穿越全能学霸  第167章 非常懂

类别: 现代言情 | 豪门世家 | 穿越全能学霸 | 佟言   作者:佟言  书名:穿越全能学霸  更新时间:2020-09-02
 
明磊吃惊的看着自己的女儿,

他并不反对孩子主动提出退学,这不是任性,而是她长大了。他很欣慰,他们家的小公主,终于也能独当一面。

明雪的言外之意很明确,她退学,梁小雪三人也必须被开除。

反正她们是一根绳子上的蚂蚱嘛。

她话已说到这个份儿,孟校长还如何袒护另外三个女生?!

梁小雪万万没想到自己拉明雪下水,以为能自保,最后却偷鸡不成蚀把米。

第二天,一中下达了开除梁小雪等三人的处分通报。由于明雪是主动退学,她的名字没有出现在通报上。

四个高三女生忽然就离开了学校,一中全校为此展开了各种八卦讨论。通报上只说她们与外校学生产生矛盾,继而引起打架斗殴事件,没有提外校学生的身份。但大家知道这个人是叶棠。因为7班学生早就绘声绘色的描述叶棠如何大闹他们班。

“这个叶棠也太强了吧,感觉谁怼上她,谁倒霉。”

“呵呵,明雪不算倒霉吧,她是咎由自取,活该。”

“梁小雪可惜了,她是为明雪背黑锅!”

“想不通明雪甘心主动退休?她舍得段昱初?”

“所以叶棠和段昱初之间真有什么?目测明雪还要找叶棠复仇的!”

明雪给大家的坏印象实在是根深蒂固,人都走了,他们依然不相信她的话。

叶棠转学一中的计划彻底黄了,孟校长对她深恶痛绝,哪怕她的成绩全国第一、全球第一,全宇宙第一,他也不允许她在自己学校读书。

一切看似恢复平静。

十一月初,A城天气转寒,八十七中的学生换上了厚实的冬季校服,蓝白运动装,一如既往的丑俗。

早晨天还是黑的时候,学生们已经陆陆续续往校门内冲。

他们之中不少人刚拿到十月份的全勤奖,骆幸川的全勤制度是中月中旬开始执行的,因此十月的奖金是500元。

5张百元钞票在手里有种沉甸甸的感觉,有些认为骆幸川在骗人的同学,也相信他是来真的了,后悔不迭上个月没有尊重纪律,错失奖金,犹如失去了一个亿。

高三8班的教室里,田文正在发放试卷,8班前两天刚做了一个数学常规周测,他打算在今天的数学早自习上先讲一部分题目。

叶棠依然是满分,第一,

令田文更欣喜的是,其他同学都有很大的进步。

150分的卷子,骆幸川考了117分;

岑砚南竟然考了94分;

陈语茉接近及格86分。

全班及格率,达到百分之10,比起过去的集体不及格,真是可喜可贺。

田文点岑砚南的名字,让他为大家讲解选择题的前5题,这5题他都做对了!

岑砚南没有抗拒,拿着卷子起身走到讲台上,“第一题是课本上的原题,只是修改了参数,可以直接套用函数公式”

他边说,边在黑板上写板书。

岑砚南的字很丑,无论是写在纸上的还是黑板上的,横不平,竖不直,歪歪斜斜,忽大忽小,但他写的很认真,最简单的公式,他也不嫌麻烦的写出来。

田文和大家都感觉到近段时间他的改变,好像是自从骆幸川转学过来之后,他也收心,开始学习。他准备了一本很厚的笔记本,把老师每节课的重点都记下来,才过了半个多月,笔记本就消耗了快四分之一的页码。

他甚至会主动向老师提问,主动走进讲台,仔细聆听解答。

岑砚南讲完前5道题之后,田文再点骆幸川的名字,请他讲解后5道选择题。

同学愈加聚精会神的看黑板。

因为骆幸川的字太好看了,字体风格独特,每次看他写板书,大家都有种欣赏艺术品的感觉。

有同学开玩笑说,如果遇到的每一个老师,都能写出骆幸川这么好看的黑板字,他们肯定能好好学习。

骆幸川在一中被嘲笑成智障,但他在八十七中依然是学霸,这里没几个人数学能上100分。

骆幸川的讲题方式与岑砚南也不一样,如果说岑砚南是刚入门的新手,面面俱到,恨不得把书上的标点符号都搬上来;那么骆幸川就是老司机,他只讲最重要的知识点,步骤简明扼要,基础差点,稍微走神,就听不懂他在说什么。

这一点有些像叶棠,因此现在田文很少让叶棠讲题,怕打击大家的积极性。

一个半小时的早自习很快结束,田文把叶棠叫到自己的办公室,趁隔壁左右老师都不在工位上,有些不好意思的小声问叶棠,“我....我...我的论文,你....你看的怎...怎么样了?”

一周前,田文终于完成自己那篇《数学公式与音乐创作》的博士论文,他第一时间没有发给自己导师审稿,却先发给叶棠,请她帮自己检查一遍。

他心里没底,对自己的音乐水平没有信心,但对叶棠寄托了格外的期望。

“我看完了,你的理论没有问题,不过我认为您写的曲谱可能有一点瑕疵,”叶棠的表述比较含蓄。

“什...什么瑕...瑕疵?”田文虚心问道。

叶棠其实很钦佩田文,一个音乐门外汉能用纯数学知识写出一首曲子已经很了不得了。

她看论文时,检查了理论的推导,在音乐部分,她只跟着曲谱哼唱音符,她感觉曲子旋律有点空洞,就像一个没有感情的电子机器,嘀嘀嘀的循环。

“怎么说呢,您论文的论点没错——数学可以是音乐最原始的语言,但数学并不能完全决定旋律走向,比如演奏者在演奏您曲谱时,演奏乐器种类、技法高低、速度快慢、力度大小,这些必须得实践才能得出最终数据。”

“可是我不会任何乐器,我也不懂各种乐器的演奏方式,”田文叹气,“作曲专业性太强了,我经验不够。”

叶棠也有点犯难,她也不会作曲,能给出的建议有限。

看着田老师愁绪的脸,她想到了骆幸川。

“要不您把曲谱给骆幸川看看。”

“他懂音乐?”田文对骆幸川的了解有限。

“是的,非常懂。”

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